CATALOGUE des ressources ADEM-DAKAR en ligne
constitué par M. Thierry HUG, assistant technique
PLAN ACADÉMIQUE DE FORMATION CONTINUE (ANNEXES)
Le Projet d’Appui au Développement de l’enseignement moyen dans la région de Dakar (ADEM/Dakar) se veut une contribution efficace à la mise en oeuvre du Programme d’Amélioration de la Qualité, de la Transparence, de l’Equité (PAQUET). S’appuyant sur
les priorités de ce Programme, ADEM/Dakar s’emploie à actionner les leviers de la réussite des élèves pour aider à atteindre le résultat
prioritaire qu’est le relèvement de la qualité des enseignements/apprentissages.
Pour relever le niveau des performances des élèves et les maintenir à des seuils acceptables, le Ministre de l’Education nationale (MEN)
en relation avec ses partenaires techniques et financiers dont l’Agence française de Développement (qui finance deux projets :ADEM/Dakar et PAEBCA en Casamance), s’organise pour créer les conditions de travail et d’étude favorables à la réussite scolaire. Dans ce dispositif, la professionnalisation des professeurs reste un levier hautement stratégique. N’a-t-on l’habitude de soutenir que l’enseignant demeure le premier intrant de la qualité à côtés des ressources pédagogiques, matérielles, infrastructurelles et environnementales ?
Pour assurer la cohérence de la formation continue dans la région de Dakar, il y a lieu
de concevoir et mettre en oeuvre un Plan Inter Académique de Formation (PIAF) qui prendra en charge les thématiques de formation
communes aux trois IA. Les questions spécifiques pourront être prises en charge par un Plan Académique de Formation
(PAF) au niveau de chaque circonscription académique.
Cette stratégie de formation aura l’avantage de mutualiser les ressources humaines (IEMS, formateurs, autres personnes-ressources), logistiques (parc automobile et matériel de reprographie). L’autre avantage
de l’approche inter académique, c’est la richesse du partage de différentes expériences
innovantes et une commune volonté de relever le défi d’un pilotage pédagogique
de qualité.
Pour toutes ces raisons, le plan inter académique
de formation se définit comme une politique inter académique de formation ayant pour ambition l’amélioration des compétences professionnelles des cibles (professeurs,
Principaux de collèges, formateurs et animateurs des cellules d’animation pédagogique) en vue d’une meilleure performance
des élèves dans la prise en compte de leur diversité, d’une meilleure cohésion des équipes autour de projets, et d’une évolution de carrière facilitée pour tous.
Document PDF - 5,8 Mo
26 pages - 2017